Actualidad

La iniciativa Universidades Europeas, lanzada en 2018, impulsa alianzas profundas y duraderas para beneficiar a estudiantes, personal universitario y a la sociedad europea mediante el impacto de sus proyectos. Tras dos años sin convocatorias, la Comisión ha publicado la nueva convocatoria Erasmus+ 2026, con un presupuesto de 145,6 millones de euros y apoyo durante dos años. Requiere un mínimo de tres instituciones de educación superior -incluidas las de Enseñanzas Artísiticas- con Carta ECHE válida de tres Estados miembros o países asociados. La convocatoria está abierta del 18 de noviembre de 2025 al 4 de marzo de 2026.

La Escuela de Arte y Superior de Diseño Mestre Mateo (EASDMM) y la Universidad de Santiago de Compostela (USC) celebran los próximos días 20 y 21 de noviembre la tercera edición de las Jornadas USC–EASDMM, bajo el título “Diseño en Compostela: de la teoría a la práctica”, un encuentro que refuerza el vínculo entre ambas instituciones a través del diálogo entre la teoría académica y la práctica profesional del diseño.Salto de línea Estas jornadas constituyen un espacio de conocimiento y experimentación que permite reforzar sinergias entre enseñanza artística superior y universitaria, explorar nuevas perspectivas de colaboración y visibilizar el potencial del diseño como herramienta crítica, creativa y transformadora.

El Ministerio ha abierto una consulta pública previa sobre el proyecto de Real Decreto que regulará la ordenación de las enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño.

Según lo establecido en la Ley 50/1997 y la Ley 39/2015, se invita a personas y organizaciones potencialmente afectadas a aportar sus opiniones antes de la elaboración de la norma.

Fecha de inicio: 19 de noviembre de 2025Salto de línea Fecha límite para la remisión de aportaciones: 3 de diciembre de 2025Salto de línea Remisión de aportaciones a través de https://www.educacionfpydeportes.gob.es/servicios-al-ciudadano/informacion-publica/consulta-publica-previa/abiertos/2025/prd-odenacion-ense-artesplasticas-dise.html

Abierta la convocatoria 2026, que ofrece nuevas oportunidades a estudiantes, educadores, trabajadores juveniles y organizaciones tanto europeas como internacionales. Las entidades interesadas en solicitar financiación deben cumplir las condiciones establecidas en la Guía del programa, donde se detallan las prioridades, las acciones subvencionables, los fondos disponibles y las instrucciones para participar. Esta convocatoria impulsa la cooperación y el desarrollo educativo a escala europea y global.

Docentes, artistas, investigadores y profesionales del flamenco se reunirán la próxima semana en Huelva para abordar su integración en el sistema educativo andaluz. Será en la tercera edición del Congreso Internacional de Educación y Flamenco: Formación e innovación en el aula, consolidado como espacio de referencia para la formación docente y la investigación pedagógica en torno al arte jondo. Organizado por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, con la colaboración de Cultura y Deporte, forma parte de las actividades del XV aniversario de la inclusión del flamenco en la Lista del Patrimonio Inmaterial de la Humanidad de la Unesco.

El Congreso AEC 2025 en Salzburgo celebró la educación musical ante los retos actuales, explorando cómo el liderazgo, la innovación y el bienestar modelan su futuro. El programa giró en torno a tres temas: el músico saludable en un mundo sostenible; la formación profesional entre tradición e innovación, con iniciativas como el centro de incubación Sound y debates sobre educación digital e inteligencia artificial; y el liderazgo en un contexto global, con aportaciones de alianzas transnacionales. Hubo también sesiones dirigidas por estudiantes a través de EPASA.

La ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, Pilar Alegría, ha anunciado este viernes la creación de unos nuevos premios nacionales de enseñanzas artísticas que persiguen “tejer redes para que el talento de los estudiantes y docentes tenga más fuerza y ayude a construir país”. La ministra ha hecho estas declaraciones durante el acto de entrega de los Premios Josep Albert Mestre a la Excelencia en las Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño en Zaragoza que, impulsados por la Conferencia de Escuelas de Arte, reconocen desde hace más de una década la calidad, la innovación y el compromiso del alumnado de las Escuelas de Arte y Superiores de Diseño de España.

La UNESCO ha publicado una nueva Guía de aplicación que traslada a políticas y prácticas el Marco para la Educación Cultural y Artística, aprobado en Abu Dabi en febrero de 2024. Este recurso apoya a Estados Miembros y agentes educativos y culturales en la integración de la cultura y las artes en entornos de aprendizaje formales, no formales e informales, promoviendo inclusión, diversidad, co-creación y aprendizaje permanente. La Guía, dirigida a responsables políticos, educadores y profesionales culturales, busca reflejar identidades culturales, fomentar creatividad, empatía y justicia social, y favorecer programas intersectoriales.

Publicado el Real Decreto 865/2025, de 30 de septiembre, por el que se establece el procedimiento para obtener la declaración de equivalencia, a todos los efectos, de los estudios de danza anteriores a la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, con los estudios superiores de danza regulados en dicha ley.

Jaén ve cumplida una demanda histórica con la apertura del Conservatorio Superior de Música, una obra largamente esperada y con la mirada puesta en el de Danza

Jaén amanece con una melodía distinta. No son los sonidos improvisados de las protestas que durante meses salieron a la calle reclamando una dotación digna. No son los ecos de aquellos que alzaron su voz por unas instalaciones dignas. No. Esta vez, los acordes vienen del nuevo Conservatorio Superior de Música, un edificio moderno, luminoso y silencioso a la vez, porque la insonorización es uno de sus orgullos. La ciudad, después de cerca de dos décadas de espera, por fin puede decir que tiene un centro a la altura del talento que en ella se forma.

El Consejo de Ministros ha aprobado este martes, a propuesta del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, el real decreto por el que se regula la composición y funciones del Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas.

De este modo, el Ejecutivo cumple con el primer hito del calendario de implantación de la Ley de Enseñanzas Artísticas, que se aprobó en junio de 2024 en el Congreso de los Diputados.

La Escuela Superior de Arte Dramático (ESAD) de Castilla-La Mancha comienza, progresivamente, a alcanzar las metas con las que comenzó hace tres años. Despunta como referente de enseñanzas artísticas en la región, confiesa con orgullo su director, Miguel Mula, quien, sin embargo, matiza que “está mejor posicionada fuera de Cuenca que en la propia provincia”.

La educación artística y cultural es hoy un pilar estratégico en la formación de las nuevas generaciones, ya que impulsa el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas, habilidades clave para la transformación social. La OEI ha publicado un informe que analiza cómo esta educación garantiza el derecho a la cultura y contribuye al cambio social. Aunque basado en datos de Iberoamérica, sus conclusiones son universales y ofrecen inspiración a España para reforzar este ámbito. El documento aporta evidencias de sus beneficios y visibiliza el estado actual de la educación artística y cultural en la región.

La Comunidad de Madrid ha puesto en marcha la formación de 145 bailarines que este curso 2025/26 optan a convertirse en auxiliares de danza en colegios sostenidos con fondos públicos. El consejero de Educación, Universidades y Ciencia, Emilio Viciana, ha visitado este sábado el Real Conservatorio Profesional de Danza Mariemma, centro que acoge los cursos de preparación para este programa pionero, que celebra ya su tercera edición.

Se ha publicado el Real Decreto 715/2025, de 26 de agosto, por el que se regula la composición y funciones del Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas. Con este real decreto se refuerza el compromiso con la modernización del marco regulador asegurando una regulación más eficaz y acorde con las necesidades actuales del sector.

La Confederación Europea de Organizaciones de Conservadores-Restauradores (E.C.C.O.) lanzó la nueva edición de las Jornadas Europeas de Conservación-Restauración, del 14 al 19 de octubre de 2025 en toda Europa. Bajo el lema “Visibilizar la profesión”, esta iniciativa busca acercar al público el trabajo de los profesionales que preservan el patrimonio cultural, mediante actividades en instituciones, centros educativos y laboratorios, así como campañas en redes sociales. Las jornadas pretenden reforzar el reconocimiento social y político de la conservación-restauración como una disciplina esencial para la protección del legado europeo.

El Gobierno de Castilla-La Mancha ha aprobado el nuevo Decreto 50/2025, de fecha 8 de julio, por el cual se establece la ordenación y el currículo de las enseñanzas elementales de música en la región. Este marco normativo pretende adaptar la educación musical a las necesidades actuales, facilitando así un acceso más amplio y diverso a este tipo de formación artística.

Publicado el Real Decreto 611/2025, de 8 de julio, por el que se establece el calendario de implantación de la Ley 1/2024, de 7 de junio, por la que se regulan las enseñanzas artísticas superiores y se establece la organización y equivalencias de las enseñanzas artísticas profesionales.

El Espacio Joven La Grada de Las Palmas de Gran Canaria acogió la primera edición de la Jornada Profesional y Encuentro Sectorial de Circo en Canarias, un punto de encuentro clave para analizar el impacto de la Ley 1/2024 de Enseñanzas Artísticas en el ámbito circense. La jornada contó con la participación de representantes de la FEECSE (Federación Española de Escuelas de Circo Socio Educativo), quienes presentaron los avances en la elaboración de los perfiles profesionales y los currículums oficiales del circo como disciplina artística reconocida, en coordinación con el Ministerio de Cultura y Educación.

El Coloquio Escribir y crear: el papel de las escuelas de escritura y la ley de enseñanzas artísticas estuvo organizado por la Asociación Colegial de Escritores y la Biblioteca Nacional de España —con la colaboración de CEDRO—, analizó la importancia de la formación artística y literaria en la vida y en la obra de los creadores. Participaron Eva Losada Casanova, Javier Sagarna, Noemí Sabugal, con Salvador Gómez Valdés como moderador.

El Consejo Aragonés de Enseñanzas Artísticas (CAEA) se ha reunido en el Edificio Pignatelli con una nueva composición que incluye todas las disciplinas artísticas y niveles formativos. La consejera de Educación, Cultura y Deporte, Tomasa Hernández, participó en esta reunión y destacó el compromiso del Gobierno de Aragón para situar a la Comunidad Autónoma en la vanguardia nacional en este ámbito.

La Consejería de Educación, Formación Profesional y Universidades ha diseñado el Plan Estratégico de las Enseñanzas Artísticas de Cantabria para potenciar estas enseñanzas, que se organiza en diez líneas de acción que abarcan la calidad, oferta educativa, infraestructuras, empleabilidad, orientación, fomento del talento artístico, innovación, coordinación con ámbitos transversales, difusión y desarrollo del marco normativo autonómico.

El Consejo de Ministros aprobó el real decreto con el calendario de implantación de la Ley de Enseñanzas Artísticas, que se aprobó hace algo más de un año en en el Congreso de los Diputados. Según el texto, el desarrollo completo de la ley llevará unos dos años, porque hay que publicar más de 20 decretos con las instrucciones, que afectarán a 689 centros públicos y privados, 14.000 docentes y 140.000 estudiantes.

En Castellón se imparte el único Grado en Enseñanzas Artísticas Superiores de Europa dedicado exclusivamente a la cerámica. Una formación oficial, con enfoque artístico, técnico y de diseño, que prepara a los estudiantes con las últimas herramientas del sector y los conecta directamente con la realidad de la industria cerámica. Hoy conocemos a Isaac Nebot, que nos descubre el Premio de la Educación Onda Cero Castellón 2025.

El pasado miércoles 21 de mayo, la Federación Española de Escuelas de Circo Socioeducativo (FEECSE) celebró en el Teatro de la Comedia de Madrid, la IV Jornada Profesional sobre la inclusión del circo en la Ley de Enseñanzas Artísticas, enmarcada dentro de un ciclo de trabajo iniciado en 2023 para aglutinar al sector y generar consensos de cara al desarrollo normativo de la nueva ley. Esta jornada se centró en elaborar propuestas para el contenido del Real Decreto que está redactando el Ministerio de Educación para regular las enseñanzas artísticas superiores, ahora incluyendo oficialmente las enseñanzas circenses desde la aprobación de la ley en junio de 2024.

Conforme al acuerdo de la 36ª sesión de la Conferencia General de la UNESCO en 2011 (Resolution 36/C55), la 4ª semana de mayo fue proclamada como la Semana Internacional de la Educación Artística.

La educación en cultura y artes desempeña un papel fundamental en la construcción de sociedades inclusivas, pacíficas y sostenibles. Celebrada cada año, esta semana destaca el poder de la cultura y las artes para inspirar la creatividad, fomentar la empatía y apoyar el aprendizaje a lo largo de toda la vida.

En febrero, el Consejo de Ministros aprobó la creación de la especialidad de trikitixa, dentro de las enseñanzas profesionales de música. Esto permitirá, además de la formalización de su enseñanza, la generación de un espacio de ámbito docente y de investigación que permita la conservación y difusión de este instrumento y sus repertorios. Pues bien, el Departamento de Educación trabaja ya para que euskal dantzak sigan el mismo camino.

Granada/La II edición de MADE2025 (Muestra de Arte y Diseño Educativo), un encuentro único que convierte durante a la ciudad en un epicentro de arte y educación artística, ha sido inaugurada este jueves 22 de mayo en el Museo Memoria de Andalucía de CajaGranada Fundación. Con el objetivo de conmemorar la Semana Internacional de la Educación Artística, proclamada por la Unesco, el museo organiza esta cita, con un ambicioso programa que ofrece talleres, exposiciones, mesas redondas y actuaciones artísticas, entre otras actividades.

La visita ha incluido también un recorrido por la Escuela de Arte Miguel Marmolejo, donde el Secretario de Estado valoró el papel de estas enseñanzas y destacó la reciente aprobación de la Ley de Enseñanzas Artísticas, impulsada por el Gobierno de España.

“Desde el Gobierno estamos convencidos de que las enseñanzas artísticas son clave para el desarrollo integral del alumnado. Esta nueva ley garantiza su acceso con calidad, proyección y estabilidad en todo el territorio”, ha dejado claro.

Montserrat Grañeras, responsable del Departamento de Enseñanzas artísticas del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes de España, hablando de la nueva de Ley de enseñanzas artísticas en la sección especial “Tu municipio al día” del 07/05/2025 de “La Coctelera” de Radio Guardo, La Radio De La Montaña, con Andrés Vázquez

El Defensor del Pueblo, Ángel Gabilondo, aseguró este lunes a un grupo de estudiantes que "es preciso hacer de la propia vida una obra de arte".

Así lo dijo durante el acto de entrega de los premios de la XX Edición del Concurso de Dibujo sobre Derechos Humanos Defensor del Pueblo, celebrado la sede de la institución.

En esta edición han participado 2.720 escolares -1.831 alumnos de Primaria, 839 de Secundaria y 50 Educación Especial- de 191 centros y han resultado ganadores siete dibujos. La iniciativa busca promover el conocimiento de los derechos humanos entre los escolares.

La Comunidad de Madrid se prepara para transformar por completo el modelo de enseñanza superior. Así lo ha anunciado la presidenta Isabel Díaz Ayuso durante un acto celebrado en el Nueva Economía Fórum, donde ha detallado las claves de la futura Ley de Enseñanzas Superiores, Universidades y Ciencia (LESUC). Esta normativa reunirá por primera vez en un mismo marco legal las universidades, la FP superior, las enseñanzas artísticas y deportivas, la investigación científica y las escuelas de negocio.

El Consejo de la UE ha definido su visión para el futuro de la educación superior europea. En su sesión del 12 de mayo de 2025, los ministros de Educación aprobaron una Recomendación y una Resolución que establecen las bases para implantar un sello de titulación europea conjunta y avanzar hacia una posible titulación común. Este proceso se inició el 27 de marzo de 2024, cuando la Comisión Europea presentó un paquete para impulsar la cooperación entre instituciones universitarias y explorar la creación de una titulación europea.

La Academia acoge una charla de Álvaro Zaldívar, catedrático de Historia de la Música en el Conservatorio Superior de Música de Murcia, sobre la nueva Ley 1/2024, por la que se regulan las enseñanzas artísticas superiores y se establece la organización y equivalencias de las enseñanzas artísticas profesionales. En el futuro desarrollo de la Ley se asientan las esperanzas de una mejora profunda para estos singulares centros superiores de formación artística (no insertos en la universidad, pero hace décadas dotados de específicas titulaciones de grado y máster plenamente equiparadas a las universitarias).

El pasado lunes 7 de abril, el Secretario de Estado de Educación, D. Abelardo de la Rosa, inauguró la sesión del Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas con una rotunda declaración de intenciones alineadas con las de la Ministra de Educación: ”Las Enseñanzas Artísticas son para este gobierno, política de país”.

El circo ha dejado de ser ese espectáculo nómada que aparecía una vez al año en la plaza del pueblo para convertirse en una disciplina artística y educativa con una fuerte implantación en escuelas, centros culturales y programas escolares. Con motivo del Día Mundial del Circo, que se celebra cada 18 de abril, las escuelas de circo reivindican no solo la magia del más difícil todavía, sino el largo camino recorrido para conseguir que su formación sea reconocida oficialmente.

Los días 29 y 30 de marzo de 2025, el TOPIC, Centro Internacional de Títeres de Tolosa, acogió un encuentro para abordar la falta de formación reglada en el sector del Teatro de Títeres, Visual y Objetos (TTVO). Organizado por los directores del TOPIC, Juanjo Herrero y Estitxu Zaldua, estas jornadas han realizado un análisis de cómo se estructura esta formación en las Escuelas Superiores donde se da, y cuál debería ser la mejor solución para conseguir su afianzamiento y una visibilidad que ahora no tiene.

El Ministerio de Educación ha propuesto a los sindicatos de enseñanza no universitaria que el Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas (CSEA), cuyo funcionamiento y nueva organización como órgano consultivo debe estar listo antes del 31 de julio, sea paritario y tenga un mandato de cuatro años.

La Comunidad de Madrid estrena una campaña informativa desde el 7 de abril para promocionar la amplia oferta formativa pública de Enseñanzas Artísticas entre los niños y jóvenes y atraer nuevos talentos y vocaciones a las pruebas de selección de las distintas disciplinas, a las que se podrán inscribir a partir de ese mismo día.

Es director de la Real Escuela Superior de Arte Dramático (RESAD) de Madrid desde 2017, presidente de la Asociación Española de Centros Superiores de Enseñanzas Artísticas (ACESEA) desde 2022, consejero del Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas desde 2023 y veraneante en O Morrazo desde hace tantos años que ni lleva la cuenta. Pablo Iglesias Simón (Madrid, 1977) está estos días en Vigo en el décimo encuentro de las escuelas de arte dramático de toda España.

Con motivo de las celebraciones por el Día Internacional del Teatro, el día 27 de marzo a las 17:00 horas, se llevará a cabo un encuentro en el Teatro de la Escuela Superior de Arte Dramático de Castilla La Mancha en Cuenca con la Asociación de Artistas Plásticos Escénicos y Audiovisuales de España para tratar sobre la relación entre los distintos equipos creativos en una producción escénica.

Un lugar de encuentro entre creadores y públicos que, desde la práctica o el consumo cultural, se acerquen al hecho teatral desde diversas perspectiva: docentes, artistas de diversas disciplinas, estudiantes de Arte Dramático, Bellas Artes y Diseño en Escuelas de Arte, productores, diseñadores, creativos y público en general.

La Escuela Municipal de Circo y Teatro Físico de Torrelavega celebra su vigésimo aniversario con un amplio programa de actividades que se desarrollarán a lo largo del año, con el objetivo para visibilizar el trabajo del centro de formación en artes de circo.

Elena Unlauff y Javier Amigo, de la Escuela; junto con el concejal de Juventud de Torrelavega, Nacho González; y la directora de Cultura del Gobierno de Cantabria, Eva Guillermina Fernández, han presentado este martes el XX aniversario.

Vigo y, en concreto, el barrio de Navia se convertirán en el epicentro de la educación teatral de España durante dos días. La Escuela Superior de Arte Dramático (ESAD) de Galicia, ubicada en la ciudad y que celebra este año su 20 aniversario, acogerá el décimo encuentro de las 15 ESAD que existen en el Estado.

La Escuela Superior de Música Reina Sofía presenta EmpleARTE 2025, un encuentro diseñado para abordar los retos y oportunidades que la tecnología ofrece al sector musical y escénico. Esta jornada, de inscripción gratuita, tendrá lugar el 29 de marzo de 16 h a 19 h en el Auditorio Sony de la Escuela Superior de Música Reina Sofía,

educacion EmpleARTE 2025: la tecnología al servicio del artista, un encuentro clave para jóvenes músicos y artistas escénicos

Las enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño, así como las Enseñanzas Deportivas, coordinarán sus pruebas de acceso para alumnado sin titulación académica con la de los ciclos formativos de Formación Profesional en la Comunidad Valenciana, favoreciendo así la validez de estas para el acceso a cualquiera de estos estudios con la realización de una única prueba.

Las enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño, así como las Enseñanzas Deportivas, coordinarán sus pruebas de acceso para alumnado sin titulación académica con la de los ciclos formativos de Formación Profesional en la Comunidad Valenciana, favoreciendo así la validez de estas para el acceso a cualquiera de estos estudios con la realización de una única prueba.

La manzana del actual Conservatorio de Música de Palma será un gran Districte de les Arts que concentrará las enseñanzas artísticas superiores además de una nueva residencia para la Universitat y un nuevo instituto de secundaria con dos líneas de estudios integrados. El proyecto, que supondrá una inversión de 69,9 millones de euros y estaría acabado en 2029, ha sido presentado este jueves por la presidenta del Govern, Marga Prohens, el conseller de Educación, Antoni Vera, y el rector de la UIB, Jaume Carot.

El próximo 14 de marzo de 2025, el espacio CREAT de Valencia acogerá una jornada fundamental para el futuro de la formación circense en España. Profesionales del sector, junto con expertos en educación artística, debatirán los pasos a seguir tras la inclusión del circo en la Ley de Enseñanzas Artísticas, aprobada en junio de 2024.

El Consejo de Ministros ha aprobado este martes, a propuesta del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, la convocatoria de becas para el curso 2025/2026, dotada con 2.544 millones de euros, una cifra similar a la este curso.

Así lo ha anunciado la portavoz del Gobierno y ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, Pilar Alegría, en la rueda de prensa posterior al Consejo de Ministros.

Esta convocatoria de becas beneficiará a alrededor de un millón de estudiantes e incluye por primera vez a los alumnos de las Enseñanzas Artísticas Superiores.

La educación superior llega a Inca de la mano de ADEMA, que inaugura su campus en la capital del Raiguer con una oferta formativa innovadora y especializada. La institución presentará para el próximo curso 2025/26 una amplia gama de titulaciones que incluyen ciclos oficiales en Moda y Calzado, un grado en Diseño de Producto y cinco másteres artísticos.

La directora xeral de FP, Eugenia Pérez, ha participado este martes en la inauguración de la I International Week of Arts and Design de la Escuela de Arte y Superior de Diseño Mestre Mateo, celebrada en la Facultad de Filosofía, donde ha puesto en valor estas jornadas, que cuentan con uno programa de conferencias, exposiciones y actividades de promoción del talento.

La directora xeral de FP, Eugenia Pérez, ha participado este martes en la inauguración de la I International Week of Arts and Design de la Escuela de Arte y Superior de Diseño Mestre Mateo, celebrada en la Facultad de Filosofía, donde ha puesto en valor estas jornadas, que cuentan con uno programa de conferencias, exposiciones y actividades de promoción del talento.

El Consejo de Ministros ha aprobado este martes la creación de la especialidad de Trikitixa, dentro de las enseñanzas superiores de música. Esto permitirá, además de la formalización de su enseñanza, la generación de un espacio de ámbito docente y de investigación que permita la conservación y difusión de este instrumento y sus repertorios, según ha informado el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.

Se ha publicado la Ley 1/2024, de 7 de junio, por la que se regulan las enseñanzas artísticas superiores y se establece la organización y equivalencias de las enseñanzas artísticas profesionales.

Conozcamos, por tanto, en este foro cuáles son los retos que, después de la norma básica publicada, debemos conocer y afrontar desde la Comunitat Valenciana para definir una estrategia de actualización, mejora y reconocimiento de nuestras enseñanzas Artísticas

La SEM-EE, con la importante colaboración de la Escuela CRESCENDO, lidera la organización de la IV Jornada de Escuelas de Música y Enseñanzas Artísticas. Este evento, que se desarrollará durante tres días, incluirá talleres formativos, simposios, conferencias y comunicaciones, consolidándose como un espacio clave para la formación y el intercambio de experiencias entre profesionales del ámbito educativo musical y artístico.

La Comunidad de Madrid ha iniciado los trámites para incluir el flamenco en las enseñanzas artísticas superiores de grado de música. El Consejo de Gobierno ha aprobado publicar en el Portal de Transparencia la consulta pública del proyecto de Decreto que establecerá el plan de estudios de esta especialidad, muy arraigada en la región y que ha sido declarada recientemente Bien de Interés Cultural del Patrimonio Inmaterial de la Comunidad de Madrid.

Por primera vez, la Agencia Nacional SEPIE ha organizado una jornada Erasmus+ a nivel nacional dirigida a Conservatorios Profesionales de Música y Danza en el ámbito de la Formación Profesional. El encuentro tuvo lugar el 27 de enero de 2025 en el Conservatorio Profesional de Música de Valencia, con la colaboración de GVA Educació. La jornada incluyó ponencias, experiencias de centros con trayectoria Erasmus+ y un taller práctico sobre elaboración de proyectos y acreditaciones, abordando necesidades y desafíos específicos del sector.

La Asociación Educativa y Cultural del Colegio Irabia-Izaga ha recibido la autorización para abrir un centro privado de enseñanzas artísticas profesionales de música. Con capacidad máxima para 270 puestos escolares, el nuevo centro funcionará en horario de tardes para no interferir las clases del colegio concertado, e impartirá hasta trece especialidades siendo piano, guitarra elétrica y saxofón, con 36 plazas cada una, las más numerosas.

El Ministerio de Educación dará flexibilidad para la implantación de la nueva ley de enseñanzas artísticas, que fue aprobada en 2024 y que cuyo desarrollo debería estar listo en 2025. La norma, por primera vez, equipara al alumnado de las escuelas artísticas superiores al universitario. Cuando entre en vigor de manera efectiva, los estudiantes de Música, Danza, Arte dramático y otras disciplinas tendrán derecho al paro académico y también podrán acceder a las becas en las mismas condiciones que los universitarios, así como homologar sus estudios en la UE.

La iniciativa, impulsada por la Fundació Banc Sabadell, combina talento, tecnología y colaboración, para destacar las habilidades artísticas de personas con diversidad funcional, promoviendo la inclusión como herramienta de transformación social.

Supercapacitats comenzó con dos conciertos, el 2 de diciembre en el Gran Teatro de Córdoba, y en Barcelona, el 13 de diciembre, en la Sala 4 Alicia de Larrocha ESMUC, con entrada libre hasta completar el aforo. Aunque esta edición ha contado únicamente con dos actuaciones, se prevé que en el futuro el proyecto amplíe su alcance territorial para llevar esta propuesta artística. inclusiva en más escenarios del Estado.

Ambos conciertos han sido el resultado de meses de trabajo conjunto entre estudiantes de música de la E

Al acto han asistido la responsable de Artes Escénicas de Fundación Unicaja Gema Domínguez, la presidenta de la Fundación Kareema Nadia Gil y el CEO y fundador de ELCAMM José Manuel Leal.

Estas Becas al Talento han cubierto, parcial o totalmente, la matrícula de 17 alumnos y alumnas en las especialidades de Interpretación Piano y Canto, Instrumentos de Jazz y Dirección de Orquesta.

Medio centenar de alumnos de la Escuela de Arte de Soria acudirán a la feria patrocinados por la organización y la escuela tendrá un stand para promocionar los estudios que se imparten en la EASDSoria. La Feria de Valladolid acogerá los días 13 y 14 de diciembre, la quinta edición del Encuentro Internacional de Oficios Artísticos e Innovación. Craftinnova consolida la “Inteligencia Artesanal” como motor de innovación y referente del futuro de la artesanía en su quinta edición.

El Institut del Teatre ha acogido el acto oficial de la firma del convenio de adscripción y colaboración académica de esta institución con la Universidad de Barcelona (UB). El diputado de Cultura de la Diputación de Barcelona, Pau Gonzàlez, y el rector de la UB, Joan Guàrdia, han firmado el documento que formaliza la adscripción de la Escuela Superior de Arte Dramático (ESAD) y del Conservatorio Superior de Danza (CSD) del Institut del Teatre a la Universidad de Barcelona.

Su reconocimiento por ley como enseñanza artística supone poner la primera piedra para equipararlo a disciplinas como la danza, la música o el teatro. Zirkozaurre, que organiza estos días en Bilbao el festival ZKZ Topaketa, afronta con esperanza este paso a la profesionalización

Alumnado de la Escuela de Arte y Superior de Diseño José Val del Omar de Granada y del Conservatorio Profesional de Danza Reina Sofía investigan los valores simbólicos y comunicativos de objetos para el hábitat, en el contexto del Proyecto de Innovación Educativa "Prospectiva en Diseño de Producto", de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía, convocatoria 2024.

Madrid (EFE).- El Ministerio de Educación propone aumentar en 200 euros -hasta un máximo de 2.700 euros- las becas por residencia que solicita el alumnado que estudia fuera de casa, según se desprende del real decreto que establece el régimen de becas y ayudas al estudio para el curso 2025-2026 y que está en fase de consulta pública.Salto de línea Salto de línea Según el proyecto del real decreto, que aún puede tener modificaciones, los estudiantes de Enseñanzas Artísticas superiores podrán acceder el próximo curso a las mismas becas de matrícula que el resto del estudiantado universitario, tal como ya quedó recogido en la Ley de Enseñanzas Artísticas Profesionales aprobada antes del verano.

Albacete respira arte y es germen de artistas. La ciudad cuenta con un elemento clave en la creación y formación artística de nuevos profesionales como es la Escuela de Arte (EA) de Albacete.

La EA de Albacete tiene una rica historia que se remonta al año de su creación en 2006, siendo un referente en la formación de futuros profesionales del diseño y las artes visuales. Además, cabe destacar que este es el único centro educativo en Albacete que ofrece a sus alumnos la opción de cursar el Bachillerato Artístico.

La Escuela de Arte y Superior de Diseño Antonio López ha celebrado este miércoles la inauguración del curso académico 2024-25. El evento ha contado con la presencia de la concejala de Juventud Carmen López que ha querido acompañar en representación del Ayuntamiento a la Jefe de Estudios del centro, Carmen Sevilla y a toda la comunidad educativa en este acto inaugural. El acto ha contado además con la presencia Javier Semprún, director del MUPA (Museo Paleontológico de Castilla La Mancha), Mercedes Llandrés Serrano, paleontóloga del MUPA y Pedro López de la Franca, gestor de la empresa Serveo

La nueva Ley de Enseñanzas Artísticas, aprobada hace cuatro meses para modernizar y reforzar las disciplinas artísticas en España, ha comenzado a implementarse en los centros educativos en este curso. Entre sus promesas más destacadas, se encontraban la actualización de los currículos y una mejor preparación para el mercado laboral. No obstante, la percepción de los estudiantes varía.

La Cámara Oficial de Comercio, Industria y Servicios de Córdoba y el Conservatorio Profesional de Música de Córdoba Músico Ziryab han celebrado durante dos días, 7 y 8 de noviembre, el primer Congreso Emprendimiento en las Artes Escénicas: Innovación, creatividad y sostenibilidad. Una iniciativa, desarrollada en la sede del Conservatorio Músico Ziryab que ha contado con la colaboración de la Agencia Andaluza de Instituciones Culturales de la Junta de Andalucía y que está enmarcada en el programa F.S.E. España Emprende, Fomento del Espíritu Emprendedor de la Cámara de Comercio de Córdoba.

La Pasarela Fortuny de Jóvenes Diseñadores mostrará el 14 de noviembre a las 20:00 horas en el Parque de las Ciencias de Granada las creaciones de 60 jóvenes diseñadores y creadores, guiados por un equipo de 20 profesores de la Escuela de Arte y Superior de Diseño (EASD) Val del Omar.

En esta nueva edición, se presentarán ocho colecciones a concurso, más tres propuestas colectivas y once diseñadores participantes en las tres colecciones invitadas, según ha informado la Junta tras la presentación de la Pasarela Fortuny de 2024.

Las Escuelas de Artes y Oficios fueron unas instituciones educativas nacidas en España en el siglo XIX que estaban dirigidas a la formación de los obreros con la finalidad de “mejorar su posición social”, como dijo, en su momento, el ministro de Fomento liberal, José Luis Albareda en 1882.

El primer centro de estas características fue la Escuela de Artes y Oficios de Madrid, creada en 1871, en los inicios del Sexenio Democrático.

Unos premios que cada año organiza y promociona la Confederación de Escuelas de Artes Plásticas y Diseño. Cabe recordar que hace ya 13 años tuvo lugar en esta misma escuela la primera edición de estos premios, que surgieron como un rendido homenaje a la trayectoria de Josep Albert Mestre. Y la CEA, la Confederación de Escuelas de Artes, organizó los premios, los mejores proyectos de ciclos y grados, y comenzó a hacer una edición a nivel nacional.

Las Cortes Generales concluyeron en junio de 2024 la tramitación de La Ley por la que se regulan las enseñanzas artísticas superiores y se establece la organización y equivalencias de las enseñanzas artísticas profesionales. El objeto de esta ley es regular "las enseñanzas artísticas superiores, de sus centros, de su profesorado, así como el establecimiento de los derechos y deberes del estudiantado".Salto de línea El Canal Parlamentario del Congreso lo explica en este #yaesley

CASTELLÓ. L'Escola d'Art i Superior de Disseny de Castelló inaugura de forma solemne el curso 2024-2025 con un acto que ha tenido como eslógan 'Pide un deseo'. Este año la conferencia inaugural ha recaído en Joan Fontcuberta, fotógrafo, ensayista y crítico de arte, galardonado con el Premio Nacional de Fotografía y Premio Nacional de Ensayo. Fontcuberta es toda una persona de referencia en el sector del diseño.

Si por algo estará marcado el nuevo curso es por la llegada de la Ley de Enseñanzas Artísticas Superiores, una norma que entró en vigor el 7 de junio y que marca un hito significativo en la historia de estos estudios, ya que los regula por primera vez, destaca Pedro Ignacio Ortega, director de la ESAD. El acto de graduación contó con la participación de la actriz y directora Magüi Serna. La fundadora de la Academia de las Artes Escénicas y Medalla de Oro al Mérito en las Bellas Artes, realizó una charla resumiendo sus experiencias y motivando tanto a los estudiantes egresados como a los noveles a cumplir sus sueños.

La ESAD ha despedido a 18 alumnos en un acto de graduación celebrado esta mañana. También se ha dado la bienvenida a los 24 que forman la nueva promoción.

Si por algo estará marcado el nuevo curso es por la llegada de la Ley de Enseñanzas Artísticas Superiores, una norma que entró en vigor el 7 de junio y que marca un hito significativo en la historia de estos estudios, ya que los regula por primera vez, destaca Pedro Ignacio Ortega, director de la ESAD.

La Escuela de Arte y Superior de Diseño José Val del Omar de Granada y la Escuela de Arte Miguel Marmolejo de Melilla, centro público de Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño han firmado un acuerdo de colaboración para desarrollar proyectos de innovación e investigación en el ámbito de las enseñanzas que se imparten en ambos centros.

La Conselleria de Educación ha hablado, por primera vez, de la hoja de ruta para las Escuelas Superiores de Arte Dramático y Danza y el Conservatorio Superior de Danza Nacho Duato. Las deficiencias del recinto, que se llevan arrastrando y agravando desde hace más de dos décadas, han colmado la paciencia del alumnado y el profesorado, que han empezado a movilizarse bajo el lema "Dignitat, seguritat i futur per als ensenyaments artístics”.

Sara Hassan Elawad, alumna de Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño de Moda de la Escuela de Arte y Superior de Diseño José Val del Omar de Granada ha resultado seleccionada para disfrutar de la Bolsa de Ayuda: Programa 10000 en la presente edición 2024.

La Xunta tiene abierta la convocatoria de los premios final de carrera de las enseñanzas artísticas superiores, en concreto, para el alumnado que finalizó en el curso 2023/24 los estudios artísticos superiores de Música, de Diseño, de Arte Dramática o de Conservación y Restauración de Bienes Culturales en centros públicos de Galicia.

El 27 septiembre 2024 se crea la Artistic Research Alliance, una alianza internacional para impulsar la investigación artística (practice-based y practice-led). Organizaciones como AEC, ELIA, SAR y EQ-Arts acordaron en Viena una estrategia conjunta de incidencia en políticas y financiación, basada en la Vienna Declaration (2020), los Florence Principles (2016) y las propuestas al Frascati Manual (2022). El objetivo es fortalecer la voz colectiva y promover cambios reales en apoyo a la investigación artística.

Entrevista a Montserrat Grañeras

Buenos días, España es un país de cultura, España es un país en el que las artes laten, las artes brotan en el corazón de las personas y se expresan en cada esquina, en cualquier lugar, en un momentito de la vida cotidiana. Alcanzan también la excelencia con artistas de renombre que asombran al mundo, hoy por las posibilidades y belleza de sus creaciones, pero hasta hace no mucho también destacaban por venir precisamente de un país como España, que durante mucho tiempo, especialmente en el siglo XX, ha partido cargado con una losa, siempre desde mucho más atrás que otros países.

El delegado territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional y de Universidad, Innovación e Investigación de Málaga, Miguel Briones, ha inaugurado este viernes en la Escuela Superior de Arte Dramático (ESAD) de Málaga el nuevo curso para las Enseñanzas de Régimen Especial y Artísticas, con un total de 20.701 alumnos en la provincia.

La Conselleria de Educación y Universidades ha anunciado que adaptará su personal y estatutos a la nueva Ley estatal de Enseñanzas Artísticas Superiores.

Así lo ha explicado el conseller del ramo, Antoni Vera, tras la reunión mantenida este miércoles con el secretario de Estado de Educación, José Manuel Bar, para tratar esta nueva normativa y aspectos relacionados con la Fundación para los Estudios Superiores de Música y Artes Escénicas de Baleares (Fesmae-IB).

Creanavarra Arte Digital y Tecnología, ubicado en Pamplona, Navarra, se destaca como una institución educativa de referencia en el ámbito de las artes y el diseño. Con una oferta académica que abarca cinco carreras artísticas principales, Creanavarra se compromete a proporcionar una formación integral y de calidad que prepare a sus estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo profesional. Cada uno de los programas ofrecidos en Creanavarra está diseñado para combinar teoría y práctica, garantizando que los estudiantes adquieran tanto conocimientos técnicos como habilidades creativas esenciales para sobresalir en sus respectivos campos.

La enseñanza de arte dramático tendrá una sede estable y adecuada en Las Palmas de Gran Canaria tras años de incertidumbre. El antiguo edificio del IES Francisco Hernández Monzón, en el barrio de La Paterna, se rehabilitará para albergar a la Escuela de Actores, que ha pasado por distintos inmuebles y actualmente se ubica en Las Torres sin todos los requisitos necesarios o adecuados para desarrollar su labor de forma plena.

La presidenta de la Academia de las Artes Escénicas de España, Cayetana Guillén Cuervo, ha presentado esta mañana en Avilés una nueva edición de la escuela de verano de la academia. En una entrevista a TPA Noticias, ha asegurado que la Ley de Enseñanzas Artísticas en la que trabaja el Gobierno central es un hito para el sector.

Para Cayetana Guillén Cuervo que el arte se convierta en titulación universitaria es algo que dignifica la profesión. La Presidenta de la Academia de las Artes Escénicas de España asegura que la Ley de Enseñanzas Artísticas es un hito para la democracia.

La ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, Pilar Alegría, presidió el acto conmemorativo de la aprobación de la Ley de Enseñanzas Artísticas en el que participaron representantes de las principales artes. El acto estuvo conducido por la presidenta de la Academia de las Artes Escénicas de España, Cayetana Guillén Cuervo, y contó con actuaciones del Conservatorio Superior de Danza "María de Ávila" y la Escuela Superior de Canto de Madrid.

Ayer, el Congreso de los Diputados aprobó definitivamente la ley que equipara las enseñanzas artísticas superiores a los grados universitarios. Esta iniciativa, promovida por la ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, Pilar Alegría, ya había sido aprobada el año pasado, pero se truncó con la convocatoria de elecciones anticipadas. En marzo, el proyecto recibió el visto bueno nuevamente, aunque aún faltaba la aceptación de las enmiendas del Senado. Ahora, se ha convertido en la primera ley del Gobierno aprobada en esta legislatura.

La ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, Pilar Alegría, ha agradecido la participación del sector artístico en la redacción de la Ley, así como a comunidades autónomas, grupos parlamentarios y distintas entidades que han contribuido en su elaboración.

El Proyecto de ley de Enseñanzas Artísticas está recibiendo los últimos retoques. La reunión de la ponencia celebrada este martes introdujo 149 enmiendas (de 348 presentadas) y, a falta de un par de puntos que se cerrarán en la ponencia de hoy jueves, la iniciativa está lista para su debate en la Comisión de Educación, Formación Profesional y Deportes, previsiblemente, el próximo 5 de marzo.

UNESCO celebró en febrero de 2024 la Conferencia Mundial sobre Educación en Cultura y Artes en Abu Dhabi, reuniendo ministros y organismos internacionales para adoptar un nuevo Marco UNESCO. Este documento, resultado de un proceso participativo, busca integrar la cultura y las artes en los sistemas educativos, fortaleciendo competencias como creatividad y pensamiento crítico. La iniciativa pretende fomentar políticas inclusivas y alianzas globales para impulsar la educación artística y cultural.

Las enseñanzas artísticas (música, danza, artes plásticas, diseño, arte dramático, conservación y restauración de bienes culturales) se mantienen desde hace 30 años en un régimen separado del resto de estudios superiores y profesionales en España. A comienzos de 2024 el Gobierno presentó una propuesta para la organización y equivalencia de sus titulaciones, que ha sido aprobada este 23 de mayo.

El texto recoge un "importantísimo consenso de las diferentes fuerzas políticas y del sector", que lleva muchos años esperando que exista una normativa básica para estas enseñanzas", ha explicado la ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, Pilar Alegría.

IN.TUNE es la única alianza universitaria europea dedicada a la música y las artes, integrada por ocho instituciones de educación superior que impulsan la innovación, la movilidad y la inclusión social, de la que forma parte la ESMUC. Seleccionada en la convocatoria Erasmus+ 2023 como una de las siete nuevas alianzas, forma parte de las 51 alianzas europeas activas desde el 1 de enero de 2024. Su objetivo es promover la transformación institucional, mejorar la calidad y competitividad internacional y contribuir a sociedades más sostenibles, democráticas y resilientes.